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華聲在線1月14日訊(全媒體記者 黃京 黃亞蘋 王智芳) “兒童青少年心理健康問(wèn)題”不僅是家長(zhǎng)最關(guān)注的民生話題，也是代表、委員們建言獻(xiàn)策的高頻詞，今年省兩會(huì)期間，省政協(xié)委員、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)謝永紅就帶來(lái)了《關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)心理健康教育機(jī)制的》的提案。

(省政協(xié)委員謝永紅。受訪者供圖)

世界衛(wèi)生組織的報(bào)告顯示，抑郁癥是青少年致病致殘的最主要因素。根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，全球范圍內(nèi)有約20%的兒童和青少年經(jīng)歷過(guò)抑郁癥狀。

“據(jù)觀察，超過(guò)30%的學(xué)生在遭遇嚴(yán)重心理問(wèn)題或情緒問(wèn)題時(shí)，缺乏有效應(yīng)對(duì)挫折困難的能力。”謝永紅認(rèn)為，學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生有多方面的原因，包括學(xué)業(yè)壓力高、睡眠質(zhì)量差、運(yùn)動(dòng)時(shí)間不達(dá)標(biāo)等，同時(shí)，部分父母更關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)成就，對(duì)其心理需求關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

對(duì)此，謝永紅建議，從強(qiáng)化心理健康教育統(tǒng)籌機(jī)制、制定中小學(xué)心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資供給、推進(jìn)學(xué)校心理健康課程體系建設(shè)、健全心理健康教育的社會(huì)支持機(jī)制等5個(gè)方面，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

“建議加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資供給，以老師、學(xué)生不低于1:1000的比例配備，將心理健康教育列入國(guó)家課程，按每?jī)芍芤徽n時(shí)要求整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系。出臺(tái)中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一編寫或推薦使用心理健康教育指導(dǎo)用書，為各地各校開展心理健康教育提供參考。” 謝永紅說(shuō)。