石家莊市充分挖掘整合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng)教育資源，探索出了“2+4+4+5”勞動(dòng)教育新路徑，形成課上課下結(jié)合、校內(nèi)校外貫通、家庭社會(huì)參與的勞動(dòng)教育新局面，逐漸培育出了一批有特色亮點(diǎn)、有影響示范的勞動(dòng)教育創(chuàng)新項(xiàng)目，有力推動(dòng)了勞動(dòng)教育向縱深發(fā)展。
勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課。近年來(lái)，石家莊市充分挖掘整合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng)教育資源，探索勞動(dòng)教育新模式，形成課上課下結(jié)合、校內(nèi)校外貫通、家庭社會(huì)參與的勞動(dòng)教育新局面，打造勞動(dòng)教育“新課堂”。
勞動(dòng)基地學(xué)種植、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、在學(xué)校進(jìn)行手工制作……石家莊市各中小學(xué)勞動(dòng)教育正如火如荼地開展。
走進(jìn)石家莊一中的“空中農(nóng)場(chǎng)”，一片金黃映入眼簾，學(xué)生們?cè)趯?duì)小麥、谷子等農(nóng)作物進(jìn)行收割，大家熱情滿滿，配合默契，現(xiàn)場(chǎng)一派熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。據(jù)了解，為了更好地開設(shè)勞動(dòng)課程，該學(xué)校將一個(gè)露天平臺(tái)改造成“空中農(nóng)場(chǎng)”，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、收獲成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)安排學(xué)生種植不同的農(nóng)作物，從開墾、播種、培育到收獲，學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)辛苦付出的價(jià)值和收獲的喜悅、感受揮灑汗水的快樂(lè)。如今，“空中農(nóng)場(chǎng)”的種植課程已成為該中學(xué)校本課程中的重要代表，成為孩子們最喜歡的課程之一。
“我們?cè)趯W(xué)校參加了許多豐富多彩的勞動(dòng)課程，我們還參加了社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，從中學(xué)到了很多勞動(dòng)技能，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。”石家莊一中的學(xué)生韓羽凡覺(jué)得自己受益匪淺。她的同學(xué)張蕓嘉則表示通過(guò)勞動(dòng)不僅能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜勞動(dòng)成果，而且還能鍛煉人的意志力、塑造優(yōu)秀品格。
“我們學(xué)校開展了以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主的勞動(dòng)教育必修課程，課程已實(shí)現(xiàn)‘家、校、社’協(xié)同發(fā)展，包括鼓勵(lì)學(xué)生在家做家務(wù)，在校清整校園環(huán)境、農(nóng)場(chǎng)種植實(shí)踐、技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作，在社區(qū)進(jìn)行志愿者服務(wù)，假期進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)等，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)者的美德與智慧，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，樹立正確的勞動(dòng)觀念和人生志向。”石家莊一中辦公室副主任、勞動(dòng)教育教研室主任于先眇表示，今后將通過(guò)進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育課程體系，建立校外勞動(dòng)實(shí)踐課程基地，組建專業(yè)的勞動(dòng)教師隊(duì)伍，搭建勞動(dòng)教育平臺(tái)等措施，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
這樣的創(chuàng)新勞動(dòng)教育，石家莊各中小學(xué)都在積極地進(jìn)行探索、實(shí)踐。據(jù)了解，為了更好地開展勞動(dòng)教育，石家莊市東風(fēng)小學(xué)進(jìn)一步細(xì)化勞動(dòng)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂的舉措，開設(shè)木工課、蔬菜種植、陶藝制作等60多門勞動(dòng)技能課程，真正讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
東風(fēng)小學(xué)綜實(shí)活動(dòng)課程中心主任高瑜表示，學(xué)校勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞動(dòng)教育體系。
“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。在開展勞動(dòng)教育課程的同時(shí)，我們東風(fēng)小學(xué)也在不斷深化家?；?dòng)機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育人觀，家校共育，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。”東風(fēng)小學(xué)教育處主任張歡介紹，該校還為學(xué)生分年級(jí)制定了“勞動(dòng)任務(wù)清單”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在家分擔(dān)家務(wù)、參加社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)農(nóng)事勞動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)從“個(gè)人自理”走向“社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐”。
近年來(lái)，石家莊市牢牢把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的性質(zhì)、理念和目標(biāo)，以提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)為中心，以建機(jī)制、抓保障、強(qiáng)課程、擴(kuò)陣地為方向，調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面勞動(dòng)資源，逐步探索出了“2+4+4+5”勞動(dòng)教育新路徑，即開發(fā)雙向立體勞動(dòng)課程，構(gòu)建勞動(dòng)教育新體系;建設(shè)校園內(nèi)外4個(gè)陣地，拓展勞動(dòng)教育新空間;打造線上線下4級(jí)平臺(tái)，豐富勞動(dòng)教育新載體;緊扣“兩日三節(jié)”重要節(jié)點(diǎn)，形成勞動(dòng)教育新常態(tài)，逐漸培育出了一批有特色亮點(diǎn)、有影響示范的勞動(dòng)教育創(chuàng)新項(xiàng)目，有力推動(dòng)了勞動(dòng)教育向縱深發(fā)展。
“2021年5月，石家莊市被教育部認(rèn)定為全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。下一步，我們將以此為契機(jī)，持續(xù)打造以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的勞動(dòng)育人途徑，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系豐富、勞動(dòng)教育資源多樣、彰顯石家莊地域特色的勞動(dòng)育人新模式。”石家莊市教育局思想政治教育科科長(zhǎng)肖楠表示。(張超)
