近日，記者從廊坊市人民政府新聞辦公室召開的“全市義務教育質量監測結果新聞發布會”上獲悉，為努力構建德智體美勞全面培養的教育評價體系和人才培養模式，促進區域基礎教育質量高質量發展，2018年，廊坊市教育局在全省率先建立基礎教育質量監測機制。從2019年到2021年，該局組織了全市首輪義務教育質量監測，對全市中小學四、八年級學生開展全樣本質量監測，監測學科與國家義務教育質量相一致，涉及德育、語文、數學、科學、體育與健康、藝術等六大學科。今年初，該局完成了2019—2021年全市義務教育質量監測報告的編制工作。

通過監測數據的匯總分析，在參測學生德、智、體、美、勞全面發展及相關影響因素方面得出如下結論：

學生生活態度積極，道德法制觀念較強。通過對學生“道德與法治”科目11個能力維度的測試，從總體來看，學生的國家認同感較強，能夠樹立正確價值觀，積極樂觀地對待社會生活，具備與人交往的基本能力，具有較高的公民素養和道德觀念。

學生學業表現整體良好，全市義務教育質量較為均衡。本次監測以語文、科學、數學等學科學業質量來反映學生的學業表現。監測顯示，在語文學科上，學生識記能力整體較強，校際均衡程度較高，女生表達應用能力尤為突出，但學生整體分析綜合能力有待提高。在科學學科上，學生問題意識較強，性別差異較小，城鎮學生在交流與合作、觀察及提出問題方面優勢明顯，但仍存在校際不均衡問題。在數學學科上，四年級和八年級學生能力優勢差異明顯，學生創新意識顯著增強，城鄉差異顯著，城鎮學生整體表現優于農村學生。

學生藝術素養普遍較高，城鄉學生各有優勢。監測顯示，在三個音樂能力維度方面，四年級學生得分率均高于八年級學生;學生的音樂聽辨能力普遍較強，音樂基礎編創能力較為薄弱;女生表現優于男生，農村學生表現優于城市學生。美術方面，四年級學生美術知識的生活運用能力及繪畫創作和表達能力較為突出，八年級學生則擅長美術作品鑒賞;城鎮學生的美術作品鑒賞能力更強，而農村學生的美術基礎能力更勝一籌。

學生體質健康水平較高，但整體力量素質有待提高。學生體質健康水平通過BMI 、肺活量、50米跑、立定跳遠等項目進行監測。在BMI指標上，四、八年級學生體型正常的比例為60%、65%;男女生差異較小，城鎮學生超重和肥胖比例均高于農村學生。在心肺功能指標上，女生整體表現優于男生。在柔韌指標上，男生整體表現優于女生。在速度指標上，女生整體表現優于男生。在力量指標上，女生整體表現優于男生。城鎮學生的優秀率、及格率和平均分高于農村學生，但二者均有較大提升空間。

學生心理健康表現整體良好，但存在學業焦慮問題。心理健康監測通過標準化量表分別測試了學生的心理健康水平和認知、非認知能力。監測顯示，在心理健康方面，男生表現優于女生，城市學生表現優于農村學生，四年級學生表現優于八年級學生。

教師結構合理，素質較高，但存在數量不足問題。監測顯示，教師年齡結構比較合理，50歲以下為教師主體，教師隊伍較為年輕化。教師培訓頻率較高，培訓內容符合教師需求。面對學齡人口增加、課程改革等因素，教師編制緊缺、人員不足問題凸顯，教師工作壓力加大。

家長對教育發展滿意度較高，但素質教育仍需進一步深化。監測顯示，家長對義務教育滿意度整體較高。小學生家長的滿意度高于初中學生家長。小學生家長對教育管理較為滿意，初中生家長則更滿意學校的教育教學情況。在教育教學維度，“素質教育”和“課程與評價”指標得分較高。在教師素養維度，絕大多數家長對教師“專業素養”和“職業道德”給予充分肯定。

家庭教育受到廣大家長重視，學生課內外作業壓力較大。監測顯示，身心健康和品德教育已經成為家庭教育關注重點。在家庭教育中，四年級家長更關心學生的身體健康、知識、心理健康和品德，八年級家長則更關注學生的品德、身體健康、心理健康和性格。學生作業負擔仍然較重，語文、數學等單科作業時長較長，整體作業時間超標。

該市教育局正處級督學、一級調研員王建華表示，基于全市首輪義務教育質量監測結果，《2019—2021年度廊坊市義務教育質量監測報告》還對加強全市義務教育學校管理，提高辦學水平和教育質量提出建議：全面落實教育方針，堅持五育并舉，關注學生認知與非認知能力發展;加強教師隊伍建設，提高教師專業素養;著力減負提質，切實保障學生身心健康發展，用正確的思想方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，促進未成年人健康成長。( 祝雪娟 王笛)