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再過幾天，各大中小學就要開學了，無論是上幼兒園的小孩子，還是就讀大學的大學生，每逢開學，都要對自己的“裝備”進行“添置”或“更新”，少則幾百元，多則上萬元，一些裝備購買后根本用不上或許多功能“閑置”，“開學消費”許多成了“開學浪費”。

造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，最主要原因有三點。一是溺愛孩子使然?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，總覺得“再苦不能苦孩子”，只要孩子有要求，家長勒緊“褲腰帶”也要滿足；二是攀比心理作怪。別人孩子玩“蘋果三件套”，自己的孩子只有一部過時的破手機，怎么往別人跟前站？三是虛榮心理驅使?？偢械胶⒆犹碇玫摹把b備”越高大上，越能代表家長的實力，于是家長不惜在“開學消費”時大把“燒錢”，以此彰顯所謂“實力”。

開學了，適當為孩子添置一些學習用品，并非不可以。尤其是大一新生，為方便學習與生活，的確需要些電子產品，比如手機、電腦。父母出于對孩子的“深情厚愛”在自己能力范圍內給孩子配備齊全本無可厚非，但關鍵是不要使“開學消費”變成了“開學浪費”。書包還是新的，可以繼續(xù)用，就不必再重新購置；手機還是好用的，就不必換新的；電腦還是好用的，就沒必要更換……因為溺愛、虛榮和攀比，或為了讓孩子“開心”就去追求所謂的“高大上”，甚至咬緊牙關，傾盡所有，為孩子配置遠超學費的的“入學裝備”，得不償失，害莫大焉。

“父母之愛子，則為之計長遠”。作為家長，尤其要把握住自己，不能因為溺愛而對孩子無原則遷就，孩子讓買什么就買什么，需要把握一個原則：只有真正用得著的，才予以考慮；只要功能足夠，以物美價廉為選擇標準。如果把“開學消費”的過程變成對孩子“金錢觀”和“消費觀”的教育過程，讓孩子從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，可以說，這是用任何金錢也買不來的一筆財富。

當然，杜絕“開學浪費”并非只是家長的“一家之責”：學校要對孩子添置“入學裝備”開展針對性引導，營造出更加理性、陽光的校園氛圍； 商家不能在鼓勵孩子入學“高消費”上推波助瀾，當一個“良心商家”；全社會都要負起責任，自覺遏制浮躁、功利的社會風氣……大家一起努力，杜絕“開學浪費”，并把“開學消費”作為一堂社會教育實踐課，引導孩子勤儉節(jié)約、自律自強，走好人生每一步。